Le Projet Pédagogique V L’équipe d’animation 1°) Le rôle de chacun a) Le rôle du directeur "L’ordre social ne vient pas de la nature, il est fondé sur des conventions" J.J. ROUSSEAU - Responsable des liens entre le séjour et l’association • Il fait le bilan global du séjour (financier, d’activités, de l’équipe d’animation, des locaux, du fonctionnement général…) • Il gère le budget pédagogique et assure les taches administratives inhérentes au séjour • Il s’assure du respect et de la bonne utilisation du matériel mis à la disposition du séjour - Responsable du bon fonctionnement de l’équipe d’animation et du séjour • Il est responsable de la sécurité physique et affective des jeunes • Il recrute les membres de l’équipe d’animation • Il recherche les lieux riches en vue d’y mener des activités • Il gère les activités en fonction des données du séjour, des besoins des jeunes, des compétences des animateurs et du budget imparti au séjour. • Il assure la coordination entre les différentes équipes (animation, cuisine, entretien,…) • Il gère le travail de l’équipe d’animation (motivation, initiatives, responsabilités, capacités techniques,…) - Il est animateur à part entière à partir du moment où il a accomplit les taches propres à sa fonction de directeur b) Le rôle de l’assistant sanitaire " Quand l’homme ne peu plus rêver, il meurt " Emma GOLDMAN - Responsable des traitements éventuels des jeunes • Il centralise et examine les fiches sanitaires et les ordonnances éventuelles • Il fait le nécessaire afin d’informer régulièrement chaque membre de l’équipe d’animation de la situation sanitaire de chaque enfant ayant besoin d’une attention plus particulière (allergies, traitements, cas ‘spéciaux’. - Responsable des soins apportés aux jeunes • Il soigne les problèmes de santé dans la limite de ses prérogatives • Il évalue le besoin d’intervention d’un médecin si besoin il y a • Il accompagne un jeune à l’hôpital… (si besoin évidemment ! ! !) • Plus que tout autre animateur, il est à l’écoute des jeunes qui viennent le voir et qui sont susceptibles de souffrir d’un manque d’écoute ou de reconnaissance aigu. - Responsable des liens médicaux entre la famille et le séjour au sujet du jeune • Il contacte les parents avec le directeur en cas de document sanitaire important manquant • Il est à l’écoute des conseils et demandes des parents quant à la santé de leur enfant • Il explique les éventuels problèmes de santé des jeunes aux parents et les suites à donner une fois le séjour terminé (poursuite de traitements, observations, allergies…) - Il est animateur à part entière à partir du moment où il a accomplit les taches propres à sa fonction d’assistant sanitaire. c) Le rôle de l’animateur " Si tu veux être heureux, sois déjà " Léon TOLSTOI - Vis à vis de l’association • Il respecte et fait respecter le matériel mis à disposition du séjour et en fait une bonne utilisation • Il travaille en relation avec le projet pédagogique - Vis à vis des parents, des jeunes et des activités • Il est à l’écoute des conseils et demandes des parents quant à leur enfant • Il est à l’écoute des jeunes • Il assure la sécurité physique et affective des membres du groupe • Il gère les activités (vie quotidienne incluse) selon les besoins des jeunes et ses capacités • Il montre l’exemple par sa tenue, son attitude, son langage,… (On ne peut exiger des autres que ce que l’on exige de soi-même…) • Il respecte le rythme de vie de chacun • Il recherche des lieux riches en vue d’y mener des activités. - Vis à vis de l’équipe d’animation • Il travaille en relation avec les différentes équipes (cuisine, ménage, animation, …) • Il évalue ses compétences afin de présenter un maximum d’intérêt pour l’équipe d’animation (maîtrise de ses activités, compétences techniques, sécurité du public, variété des activités,…) • Il prépare les activités suffisamment tôt pour parer à tout problème matériel ou d’organisation • Il gère son temps en fonction de ses capacités (rythme de vie, sommeil,…) et l’influence éventuelle de celles-ci sur ses fonctions d’animateur • Il apporte ses idées et opinions lors des réunions de préparation et des bilans • Il porte un regard critique sur les évènements du séjour et évoque les problèmes éventuels qu’il rencontre dès leur émergence afin d’y apporter réponse le plus tôt possible (matériels, affectifs, organisationnels,…) • Il n’hésite pas s’exprimer sur ses sensations, ressentis, en équipe ou individuellement dès que le besoin s’en fait sentir. • Il est à l’écoute de chacun des membres de l’équipe d’animation et tient compte des avis des autres • Il se remet en question en acceptant les critiques si elles sont constructives • Il n’hésite pas à critiquer de manière constructive le fonctionnement et ses acteurs (animateurs, directeur, personnel,…) • Il se concentre sur son travail pour être le plus efficace possible (Réunions courtes et efficaces) 2°) Le fonctionnement de l’équipe " La société est comme un navire, tout le monde doit contribuer à la direction du gouvernail." Henrik IBSEN Chaque animateur recevra la base de travail du projet pédagogique au plus tard lors de la réunion de préparation afin de se l’approprier et de l’adapter à l’équipe pour en faire un projet commun et fédérateur. La réunion de préparation avant le séjour servira à : - Créer "l’équipe" - Se connaître et apprendre à travailler ensemble - Elaborer un projet pédagogique commun - Mettre en place le fonctionnement du centre (organisation, activités, animations…) Chaque animateur sera responsable des activités qu’il mènera, seul ou avec d’autres animateurs. Chaque soir, l’équipe se réunira pour faire le bilan de la journée passée et préparer les suivantes afin de pallier aux problèmes éventuels et de multiplier les évènements positifs au cours du séjour. Les jeunes pourront participer à ces réunions. Un bilan final important permettra à chacun de tirer les conclusions de ce séjour en vue de progresser dans le milieu de l’animation (et personnellement pour ceux qui le souhaitent…). 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